终身教育2021年工作总结

一、实施背景

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神,学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,推动实现“构建服务全民终身学习的教育体系”“建设高质量教育体系”“建设学习型社会”“建成教育强国”等奋斗目标，扎实执行厦门市“十四五”规划中“发挥在线教育优势，完善终身教育服务体系和管理机制，探索’互联网+社区教育’学习服务模式，率先建成学习型社会”的战略举措。根据福建省、厦门市2021年终身教育工作重点，厦门城市职业学院（厦门开放大学）把握学校转型升级的战略机遇，在提升厦门社区书院总部服务能力的基础上向外拓展、向内深化，开展了一系列积极的探索与实践。

二、主要目标

通过制定《厦门开放大学综合改革方案》，明确学校在厦门全民终身学习体系建设和学习型城市建设的职责、使命和任务，优化重构厦门开放大学办学体系，做好厦门社区教育的服务和支持工作，重点培育一批学习型社区，打造一批具有社会影响力和推广效应的终身学习品牌项目。通过厦门社区书院总部建设与运营，有效汇聚社区教育资源，创建协同供给的社区教育服务新模式，将厦门社区书院建设成为厦门市民提高综合素质的第二课堂和精神家园，更好地服务市民终身学习和学习型城市建设。

三、主要举措

（一）推动社区书院总部管理服务能力提升

1.进一步完善社区书院体系。我校负责书院总部运作，在2020年协同推进全市建成“市社区书院总部 + 区级社区书院指导中心 + 基层社区书院”的基础上，进一步推动基层社区书院的新建工作，2020年全市基层社区书院为393家，2021年全市基层社区书院为448家，同比增长14%。

2.进一步提升书院总部支持服务能力。书院总部对基层书院开展日常培训、指导工作。2021年向全市开展了6次的区级培训、11次街道级培训，23次社区级培训，提升了社区教育管理人员的专业化水平，加强与各级管理机构的沟通和联系。

3.进一步开展社区教育理论研究。2021年学校获得终身教育、社区教育、继续教育课题立项3项，发表相关学术论文7篇，其继续教育项目“社区教育公共服务协同供给模式的探索与实践”获得2020年职业教育省级教学成果二等奖。学校服务厦门市终身教育事业建设的成效受到专家的一致肯定。

4.进一步推动志愿服务深入实践。2021年，书院总部通过社区书院学生志愿者服务团结合全市新时代文明实践中心，深入基层开展理论宣讲、生活技能、审美通识、科学普及等活动，在新冠疫情的特殊背景下共开展志愿服务322人次，共1245小时。此外，书院总部还和各类社会志愿组织合作，开展面向社会大众的社会教育活动。

（二）优化整合社会教育资源

1.扩大社会参与范围。学校于2021年与鼓浪屿街道、厦门老年大学、厦门市思明区社区教育服务中心、厦门市思明区启福社会工作中心、厦门市翔安区子轩残疾人职业培训等开展合作，不断将社会力量纳入到终身教育建设中。

2.升级在线学习资源。学校将学习平台上原有的视频、电子书等在线学习资源按受众人群、学科类别等进行细分，让市民能够便捷找到需要的学习内容，使终身教育供需对接更为精准。

    3.设立特色教育栏目。学校根据市委大政方针需要和全市人群的需要，在社区书院平台上增设了思政宣讲，老年教育、青少年普法、残疾人教育等特色栏目，满足了相应需求。

4.加强师资队伍建设。积极招募优秀人才，扩大终身教育教师团队，本年社区书院授课教师5106人，比上年增加938人。

（三）推动重点服务项目建设

  1.积极建设厦门老年开放（互联网）大学。依托鼓浪屿街道成立厦门老年开放（互联网）大学鼓浪屿学习中心，在学校的支持下，厦门老年开放（互联网）大学鼓浪屿学习中心在2021年开展社区教育、老年教育、生活技能培训、社区集体文化活动等47场，累计参加2115人次。学校所推出的“‘长者智能应用学习能力提升’专项行动——社区供给与支持模式的探索与实践”智慧助老项目，入选福建省省级“智慧助老”第一批优质工作案例。

2.积极开展智慧助老活动。为响应智慧助老，学校分别在鼓浪屿内厝澳社区、鼓浪屿龙头路社区、滨海街道、厦门老年大学等机构开展老年人智能技术培训，共开展9次活动，受益425人次。其中，学校组织了离退休教职工前往鼓浪屿开展智能手机摄影摄像的户外培训活动，探索了老年人游学活动，取得了良好的教学效果。

3.积极探索全民阅读活动。由学校举办的2021年全民终身学习活动周“全民阅读与学习型社会”主题读书沙龙在南校区双创园区隆重举行。来自于厦门日报社、厦门市书院协会、厦门市图书馆、厦门边检总站、厦门航空、厦门外图书城等单位的代表与学校师生齐聚一堂，共话推动全民阅读的路径、现状与策略，为未来学校推动全民阅读奠定了良好基础。

4.面向社会开展丰富多元的教育培训。学校以校园为主要基地，针对社会不同人群的职业发展需要开展了全方位、多层次的职业技能，主要开展了中国图学会CAD技能培训、退役军人职业培训、幼儿园骨干教师培训、幼儿园园本教师培训、中小学教师家庭教育指导师培训、应届毕业生技能培训以及残疾人电商客服培训等活动，培训达1906人次，组织社会考试24860人次。

四、成效及推广情况

在2021年全年，社区书院总部服务了6家区级书院指导中心、448家基层社区书院，覆盖全市城乡，进一步丰富了厦门社区教育公共服务体系，实现全市社区教育资源整合和有效供给。在2021年全年，全市各级社区书院累计开课   3921门，举办各类学习教育活动13324次，参与学习的市民累计达到409577人次，深受厦门市民欢迎。

此外，学校在继续教育、老年教育方面获得了一系列荣誉，如继续教育项目“社区教育公共服务协同供给模式的探索与实践”获得2020年职业教育省级教学成果二等奖，老年人智慧助老项目‘长者智能应用学习能力提升’专项行动——社区供给与支持模式的探索与实践”入选福建省省级“智慧助老”第一批优质工作案例。

终身教育2022年工作计划

一、贯彻教育部《国家开放大学综合改革方案》精神，紧抓机遇，求是创新，推动厦门市广播电视大学转型为厦门开放大学，积极参与构建服务全民终身学习的教育体系。通过完善厦门开放大学体系建设，推进学历教育和非学历教育并重发展，把厦门开放大学建成我市终身教育的主要平台、在线教育的主要平台，成为服务全民终身学习的重要力量和有力支撑。

二、把握厦门市广播电视大学向厦门开放大学综合改革的战略契机，对目前厦门终身学习需求和供和厦门社区书院发展现状进行系统的调研和梳理，对符合条件的社区进行重点培育，将终身教育供给向社会特殊群体和广大农村地区延伸，在坚持在扩大学校社会服务覆盖面的基础上进一步优化服务质量，力求达到“五个一”即建成一个国家级社区教育示范基地、开发一批精品终身教育课程资源、培育一批学习型社区和面向全社会的社区教育师资、建设一个对全市社区教育活动和资源进行有效管理的信息化平台，提炼一套具有“城院”特色，与厦门经济社会发展相适宜的终身教育发展模式。

三、做好厦门市社区教育指导中心建设的筹建和前期运营工作，完成厦门市教育局交办的各项社区教育、老年教育等日常教育行政工作，加强与各职能部门、各区的沟通联系，明确全市终身教育的需求动态和资源整合条件。

四、做好对全市六区原有社区书院发展现状的调研，遴选出一批具有稳定团队和资源支撑、群众基础较好、认同学校教育理念的社区书院和社会团体，纳入学校校外终身学习中心管理序列，进行重点培育，成为学校进行终身教育社会服务的骨干力量。

五、继续推进老年教育、青少年法治教育、生态文明建设等重点专项，发掘社区居民需求，针对特定人群建设专项学习平台，开发出一批针对厦门不同人群终身学习需要的教育培训项目和宣传终身学习理念的宣传项目，并通过多个渠道向社会进行精准投送，以提供个性化的学习支持服务。