认证标准

认证标准是学习成果实现认证、积累与转换的参照和依据，认证标准是通过一个个认证单元实现的。

认证单元是具有连贯而明确的学习结果和评价标准的内容模块。它是用于学习成果认证的最小单位，每一个认证单元都用通俗易懂的语言描述其对知识、技能和能力的要求。所有的认证单元都使用相同的模板进行描述，包括学习结果、评价标准、学分值及学习成果框架等级等要素。认证单元是认证标准的核心内容，依据认证单元，不同类型的学习成果可以得出科学、合理、有效的对应关系。

认证单元表

学习结果是指学习者成功完成本单元预期目标后所掌握的信息、知识、理解、态度、价值、技能、能力或行为的总和。常用“知道”、“理解”、“掌握”、“能判断”、“能分析”、“会使用”、“会辨别”等词语描述。

评价标准是对学习者所达到的学习结果的考核，是用来衡量学习者是否达到相应学习结果的要求。评价标准须与学习结果相对应。常用“说出”、“选出”、“解释”、“使用”、“设计”、“例证”、“完成”等词语描述。

标准制定

国家开放大学学分银行在“框架+标准”的技术路径指导下，加快与行业合作研制学习成果认证单元标准的步伐，引入20多个非学历教育证书与开放教育17个专科专业横向融通，19个高职专科专业与13个开放教育、网络教育本科专业纵向衔接。目前，已审定中国邮政集团公司培训中心、中国汽车维修行业协会、中国煤炭工业协会和物流与采购联合会4个行业的部分认证单元129条。同时，还有铸造、信息安全、物流、社会工作、养老、化工、机械、软件、建筑等二十多个行业也已初步形成560余条认证单元。

认证标准制定基本流程如下图：

标准应用

认证单元应用是依据认证单元和转换规则实现不同类型学习成果互认和转换的过程。不同类型的学习成果依据认证单元，可以得出科学、合理、有效的对应关系，为不同类型的学习成果间相互转换提供参照和依据。各颁证机构依据认证单元，建立与各自学习成果的对应关系，进而实现不同类型学习成果之间的转换。根据转换方式可分为课程置换、双证融通和立交搭建三种模式。

课程置换模式  这种模式主要为单向认定，就是学习者持已获得的与学历教育专业相匹配的职业资格和岗位技能培训证书，通过“学分银行”认证，按照认证单元置换学历教育专业相应课程的学分。

双证融通模式  这种模式为双向互认，各类办证机构依据认证单元开发课程和证书标准，有机融合学历教育专业教学要求与相应等级职业资格证书、岗位技能培训证书要求。

立交搭建模式  就是依据认证单元实现学历教育之间、非学历与学历教育之间不同层次学历教育纵向衔接以及非学历教育与学历教育横向沟通的立交模式。

国家开放大学学分银行门户网站已经发布57条转换规则。